Eigentlich wollte ich nichts mehr zur Greta und Klimathematik machen, die die freitägliche Schuljugend ( und natürlich ihre Lehrkörper ) sich zunutze macht um zu zeigen WIE gut sie sich in der Thematik engagieren können.
Nun ja, die Gespräche in Bus und Bahn zeugen von etwas Anderem, nämlich davon daß es vielen Schülern ziemlich am Boppes vorbeigeht was das Klima angeht. Viel wichtiger ist es Selfies zu machen von sich und den Freunden die dabei waren, schließlich möchte man in den Fratzebuuk Gruppen ja auch mitsprechen können. Wichtig ist auch sich die neuesten Rap Lieder vorzuspielen…..ach nee, ich vergaß es heisst ja sich die Musi zu „streamen“ 😉 Natürlich ist es total hip (modisch) diese neuen Blauzahn Kopfhörer zu haben, die wie kleine Schnipsel aus den Ohren hängen und den Ohrstöpselbesitzer manchmal ganz verwirrt mit sich selbst reden lassen oder in Hospitalismus Manier ihren Oberkörper bewegen lassen.
Doch nun zum wichtigen Thema, der Freitags Klima Demo.
Bei Analitik ist es ziemlich treffend benannt worden:
„Bei solchen verdeckten Bewerbungsveranstaltungen sucht man die Maidan-Aktivisten von morgen aus. Ohne eigene Initiative, leicht zu begeistern, leicht zu führen, leicht zu verblenden, leicht zu Dummheiten hinzureißen, ohne Wertverlust, wenn sie unter die Räder geraten. Ideales Kanonenfutter.“
Wenn ich es mir bei dem Video unten so anschaue, ja…….damit hat Analitik recht ! Niemand von all den Demonstrierenden hat eine Lösung parat WIE die Welt technisch gestaltet werden kann. Niemand hat Ideen die umgesetzt werden können, die von Firmen aufgegriffen werden um ein wirklich nachhaltiges Ergebnis zu bekommen. Es gab ja mal früher „Jugend forscht“, da wurden öfter gute Ideen gefunden und konnten unsere Welt bereichern. Allerdings bezweifel ich stark ob unter den Hüpfdohlen solch ein Genius zu finden ist……
„Keine klugen Mathematiker und Physiker von morgen werden gefunden. Es ist purer Zirkus, dessen großer Preis darin besteht, es für wenige Sekunden ins Fernsehen zu schaffen.“
Die Kinder haben weder Daten von CO2 Begrifflichkeiten, von Statistiken der letzten Jarhunderte oder wissenschaftlichen Vergleichswerten gelernt, dafür aber Parolen wie „wer nicht hüpft der ist für Kohle“ oder aber es wird der ausgefallene Sportunterricht in Demoform nachgeholt , indem man intoniert „hoch für den Klimaschutz, runter für die Kohle“. Den Kindern wird auch nichts darüber erzählt wie die Zusammenhänge der „alternativen, ökologischen“ Energiegeschichten sich gestalten, wie schädlich die Batterierohstoffe der E Autos ist, daß die Umstellung auf Elektrokraft gar nicht möglich ist, unser Stromnetz in kürzester Zeit kollabieren würde. Geschweige denn daß sie erfahren mit wieviel Kinderarbeit diese Rohstoffe für uns gefördert werden. Auch daß schon seit vielen Jahrzehnten alternative Methoden in den Tresoren liegen, die uns eine wirklich unbelastendere Energiezukunft bescheren könnten, doch von den Energiekonzernen nicht erlaubt werden…….all DAS wird den Kindern nicht gelehrt, lieber lässt man sie Hüpfübungen machen…….ein Kasperltheater sondergleichen.
Es ist wirklich ein Trauerspiel zu sehen welch geistiger Verfall dort sichtbar wird. Ehrlich gesagt lob ich mir da meine alten Pauker, die zwar etwas verknöchert wirkten, doch dafür den Schülern noch echtes Wissen weiterreichten……..
Doch sehet selbst, der Volkslehrer inmitten des Klimaschutzgetümmels 🙂
Leuchtturm Netz 
Ja. Wer hätte es sich gedacht, dass man sture Pauker lieber sähe als weichgekochte Leerer.
Achtung.
Ich kenne die Haltung der deutschen Lehrerschaft nicht, gehe aber davon aus, dass es 1% hat, welche Bescheid wissen… für Entscheidungen, Demos betreffend, auf verlorenem Posten aber stehen, weil sie eben nur 1% ausmachen. Gehe des Weiteren davon aus, dass sie in ihrer eigenen Schulklasse auf verlorenem Posten stehen, da Eltern das Klassenzimmer stürmen würden, würden diese Lehrer den Kindern erzählen, was sie wissen.
Und da kommt meine Altlehrererfahrung hoch. Das 1% der Lehrer, es muss, um Gehör zu finden, Eltern einladen, gut dokumentiert den Eltern darlegen, was es gelesen hat und als hoch wahrscheinlich betrachtet. Wenn Lehrer Eltern höflich fragen: Sind Sie einverstanden damit, dass ich ihren Kindern dieses Wissen weiterreiche…meine Erfahrung…90% der Eltern sind einverstanden.
Ich praktizierte als Sekundarlehrer, anno 1973. Hatte eine 8.Klasse, und mein Sinn ging danach, mit den Jugendlichen über Sexualität zu sprechen. Damals war das, in einem katholischen Dorf, noch ein heisses Unterfangen. Ich machte einen Elternabend und legte den Eltern dar, welche Informationen ich den Kindern liefern möchte, welche Themen ich aufwerfen werde.
Einhellige Zustimmung. Die Geschichte verlief in Harmonie.
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So sehe ich es auch Thom, so arbeiteten auch diejenigen, die als Mediziner irgendwo in die Gesellschaft der Indigenen ging um dort ihre Medizin zu praktizieren. (ob das nun besser war als die Bushmedizin, na ja, das lassen wir mal einfach so dahingestellt sein, das würde ein eigenes Thema werden…..)
Die versuchten nämlich erst die Schamanen des Dorfes auf ihre Seite zu bringen, wenn die zustimmten dann war die Sache geritzt, dann stimmten auch der Rest des Dorfes zu.
Danke Dir für deinen Einblick in deinen alten Wirkungsbereich.
Eine gute Art des Umgehens mit Neuerungen.
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